陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和（）

A.“唯上智与下愚不移”
B.“民可使由之，不可使知之”
C.“学而优则仕”
D.“自行束惰以上，吾未尝无诲焉”

A.明明德
B.止于至善
C.化民成俗
D.明人伦