为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异，或比较群体学习成绩的优劣，采用（ ）最合适。

A. 它评价的内容范围较小，但运用的频率高
B. 它不是一种独立与教学过程之外的评价，而是教学过程的一个有机组成成分
C. 它侧重于学习结果的评价，而不是学习过程的评价
D. 它侧重于问题诊断和教学反馈，而不是等级评定