与课程教材的结构体系相匹配，在教学设计上，布鲁纳主张（）

A.《怎样编制课程》 
B.《课程》 
C.《课程编制》 
D.《理解课程》

A.《潜在课程论》 
B.《课程与教学的基本原理》 
C.《现代课程论》 
D.《实践：课程的语言》

A.教师 
B.学生 
C.教材 
D.环境