阅读下列材料，回答问题。
材料某地理老师设计一个活动．具体内容如下：
活动：到苏州乐园去游玩。给出一张苏州乐园游乐项目分布图。
要求：（1）找出从乐园正门到自己想游玩的项目（例如过山车、旋转木马等）的最近路线。
（2）选择自己喜欢的几个游乐项目，确定它们的方位，设计一个合理的游玩线路。
（3）根据图中的比例尺，大致估算行走距离及所需时间。
拓展思考：在日常生活中辨别方向时，还可以借助身边的地理事物，你能说出一个方法吗?
小结：如立竿见影可判断方向：向日葵早上花朵向东而下午向西；我国北方民居习惯坐北朝南；观察河流流向可以判断方向；等等。
上述活动的设计体验了地理课程的哪种理念?试结合所学知识进行评析，总结这样设计教学活动的好处。（16分）

A.具体内容如下：
活动：到苏州乐园去游玩。给出一张苏州乐园游乐项目分布图。
要求：（1）找出从乐园正门到自己想游玩的项目（例如过山车、旋转木马等）的最近路线。
（2）选择自己喜欢的几个游乐项目，确定它们的方位，设计一个合理的游玩线路。
（3）根据图中的比例尺，大致估算行走距离及所需时间。
拓展思考：在日常生活中辨别方向时，还可以借助身边的地理事物，你能说出一个方法吗?
小结：如立竿见影可判断方向：向日葵早上花朵向东而下午向西；我国北方民居习惯坐北朝南；观察河流流向可以判断方向；等等。
上述活动的设计体验了地理课程的哪种理念?试结合所学知识进行评析，总结这样设计教学活动的好处。（16分）