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未知题型

瓦斯检查做到井下记录牌、()、瓦斯检查班报()“三对照”。

【参考答案】

瓦斯检查手册 台账

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未知题型
阅读下面的案例，回答问题。
画月亮
师：看来，大家对月亮还挺熟悉的呢!那月亮到底是什么样子呢?(生都举起了手)
师：现在啊，老师不要你们说了，想让你们把心中的月亮画出来，行吗?(生：行!)
师：在下笔之前，听听老师的建议，也许对你们画月亮有所帮助!在每张纸上画一个月亮，想怎样画就怎样画。别忘了，要把月亮画得大大的!明白了吗?(4人一组，每组有10张24开的白纸)(生：明白了、师：好，那么我们快来画月亮吧!
(学生动笔画)
说月亮：
师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了!哎呀，画得多美呀!谁能拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢?
生：我画的月亮是一个圆月，橘黄色的，这是月中时候的月亮，很亮很亮的。……
师：还有谁画的月亮与众不同?
生：我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有许多环形山。……
生：我画的月亮是姜黄色的，很细很细，扁扁的，像一只小船，荡漾在银河里。……
生：我画的月亮只有半个，还有一半我们看不见了。
师：真好，我们好像看到了她画的月亮在对我们微笑呢!……
排月亮：
师：我们的面前出现了这么多的月亮，同组小朋友互相看看，这些月亮有什么不一样呢?
生：我画的月亮是满月，他们画的月亮有的是细细的，……
师：是啊，大家妙笔生花，画了这么多好看的月亮。……
师：你们刚才画了这么多不一样的月亮，老师看得真有点眼花缭乱，那我们能不能按月亮样子的变化顺序来给它们排排队呢?
(学生分组把10个不同的月亮排起来，并在课堂上交流、讨论，有不同的意见)
看月亮：
师：刚才，你们组说得头头是道，其他组的反驳也有根有据，那老师该相信谁呢?怎么办?大家出出主意吧!
生：做实验!
师：怎么做?是模拟实验还是……
生：实际看一看。
师：好，大家再讨论讨论：怎么看?晚上出来看月亮不害怕?怎样克服害怕黑暗的心理?看多长时间?能不能坚持到底?怎么记录?
(学生分组讨论、交流，几个问题都落实了，下课)
以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录，说说这一课使用的教学策略，并谈谈你对教学策略有什么新的认识?
单项选择题
南京tsmc生产线晶片尺寸为：
A．12 英寸
B．14 英寸
C．16 英寸
D．18 英寸
未知题型
一次语文课上，当学习柳宗元的《江雪》时，一位学生提出了这么一个问题：'这么寒冷的下雪天，这位老人真的是为钓鱼吗?'这个新鲜而又古怪的问题一下子引起了学生们的好奇心，大家都在思考：'是啊，他不在钓鱼又是为什么呢?'有些老师这时候或许会搬出教参中现存的答案来解释，马老师却没有这样做，而是用期待的目光望着学生，希望学生自己寻找答案。
试用相关教育理论评析这堂课。
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