从存在形态看，教育目的可分为（ ）。

A. 评价学校的办学方向
B. 检查教育教学工作的质量
C. 评价教师的教学质量和工作效果
D. 检查学生的学习质量和发展程度

A. 对教育社会性质的定向作用
B. 对人培养的定向作用
C. 对课程选择及其建设的定向作用
D. 对教师教学方向的定向作用