王老师上课有一个习惯，开始上课时总把黑板擦在讲台上重重地一拍，说： 书接上回……”在结课时，他经常给学生留下一个富有悬念的引人思考的故事“预知后事如何，且听下回分解”。这是通过（ ）来引起学生的注意。

A. 差别鲜明的刺激物
B. 新异性的刺激物
C. 个人的期待
D. 坚强的意志

A. 注意转移是从一事物有意识的转向另一种事物
B. 先前的注意紧张程度越高，新的注意对象越不符合人的需要和兴趣，注意的转移就越困难
C. 注意的转移是指同时做两件事情，并且互不影响
D. 注意的分配性是衡量儿童注意力品质的重要指标