磨豆腐、做酸奶、下田插秧……北京市2019年约有3万名初二学生参与学农活动。北京市教委鼓励采用专题教学方式落实中小学劳动技术课程，初中阶段学习“木工”“金工”“电子”3个专题，以及“种植”“数码摄影”“陶工”“烹饪”“服装”“机器人”等辅学内容。对此，认识正确的是①体力劳动者比脑力劳动者更值得学习和尊重②劳动是财富和幸福的源泉，中小学生应以劳动为重③劳动能促进人的成长，丰富精神世界④劳动既是权利又是义务，青少年应积极参加（）
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④