在学校教育中，学生对客观现实的认识主要借助的是（ ）。

A. 引导性
B. 间接性
C. 简捷性
D. 交往性

A. 间接经验与直接经验相统一
B. 掌握知识与发展能力相统一
C. 教师的主导与学生的主体相统一
D. 传授知识与思想教育相统一

A. 将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B. 从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C. 将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D. 教师的教与学生的学的矛盾运动