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四、“给定资料7”画线部分写到:“‘微博问政’是社会管理创新的一种有效手段,开创了网络时代民众参政议政的一种新形式,要少一点‘正在办理中’少一点‘无可奉告’,少一点模棱两可,少一点外交辞令,少一点行话套话。”请结合你对这句话的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(40分)
要求:
1.中心论点明确,有思想高度;
2.内容充实,有说服力;
3.语言流畅,总字数1000 ~1200字。

A.中心论点明确,有思想高度;
2.内容充实,有说服力;
3.语言流畅,总字数1000
【参考答案】

【参考例文】

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未知题型
甲股份有限公司(以下简称甲公司)为上市公司,2012年的长期股权投资企业合并有关投资资料如下: (1)2012年1月20日,甲公司与乙公司签订购买乙公司持有的丙公司(非上市公司)60%股权的合同。合同规定:以丙公司2012年6月30日评估的可辨认净资产价值为基础,协商确定对丙公司60%股权的购买价格;合同经双方股东大会批准后生效。 购买丙公司60%股权时,甲公司与乙公司不存在关联方关系。 (2)购买丙公司60%股份的合同执行情况如下: ①2012年3月15日,甲公司与乙公司分别召开股东大会,批准通过了该购买股权的合同。②2012年6月30日丙公司可辨认净资产账面价值为8 400万元,以丙公司2012年6月30日净资产评估值为基础,经调整后丙公司可辨认净资产公允价值为9 000万元。 ③经协商,双方确定丙公司60%股权的价格为5 700万元,甲公司以一栋办公楼和一项土地使用权作为合并对价。甲公司作为对价的固定资产2012年6月30日的账面原价为2 800万元,累计折旧为600万元,计提的固定资产减值准备为200万元,公允价值为4 200万元;作为对价的土地使用权2012年6月30日的账面原价为2 600万元,累计摊销为400万元,计提的无形资产减值准备为200万元,公允价值为l 500万元。 2012年6月30日,甲公司以银行存款支付购买股权过程中发生的咨询费用为200万元。 ④甲公司和乙公司均于2012年6月30日对丙公司董事会进行改组,并取得控制权。 (3)甲公司与丙公司2012年于内部交易有关的事项如下: ①2012年8月10日,甲公司从丙公司购进A商品400件,购买价格为每件2万元,价款已支付。丙公司A商品每件成本为1.6万元。 2012年甲公司将上述A商品对外销售300件,每件销售价格为2.1万元,年末结存A商品100件。2012年12月31日,甲公司结存的A商品的可变现净值为140万元。 ②2012年7月1日,丙公司出售一项专利权给甲公司。该专利权在丙公司的账面价值为760万元,销售给甲公司的售价为1 000万元。甲公司取得该专利权后当月投入使用,预计尚可使用年限为10年,按照直线法摊销,预计净残值为0。假定税法规定的摊销年限、摊销方法及净残值与会计规定相同,该专利权的摊销计入管理费用。至2012年12月31 E1,甲公司尚未支付专利权款1 000万元。丙公司对该项应收账款集体坏账准备100万元。 (4)其他有关资料:①不考虑相关税费。②甲公司、丙公司均按照净利润l0%提取盈余公积。 ③本题内部交易无形资产为发生价值。要求: (1)根据资料(1)和(2),判断甲公司购买丙公司60%股权的企业合并类型,并说明理由。 (2)根据资料(1)和(2),计算甲公司对丙公司的合并成本、甲公司转让作为对价的固定资产和无形资产对2012年度损益的影响金额。 (3)根据资料(1)和(2),计算甲公司对丙公司长期股权投资的入账价值并编制相关会计分录。 (4)计算2012年6月30日甲公司合并财务表对丙公司投资应确认的商誉。 (5)根据资料(3),计算甲公司2012年度合并财务报表中应抵销的营业收入、营业成本、资产减值损失、营业外收入、管理费用、应收账款、应付账款、无形资产和存货金额。
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本题为必选题,请在I、Ⅱ两道试题中任选一题作答。如果两题都答,只按第 1道题的成绩计入总分。 1.阅读下述案例,请分别用3种学习动机理论,对小明厌学、弃学的行为作出解释。 小明在初中学习阶段,成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想,考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月,小明心想不能辜负父母的期望,铆足了劲,刻苦学习,成绩也一直居于班级平均线以上。可是第一学期末的两次年级统考中,小明成绩的总分排名却落到班级第37名。寒假中小明有休息,希望通过加班加点复习,迎头赶上。但第二学期开学后的几次测验中,小明的成绩一直没有起色,上课的时候,老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科,现在也开始明显退步。自此以后,小明就提不起精神,不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个多月没有上学了。父母对小明也批评过,也骂过,都无效果。 Ⅱ.分析下述研究设计,按要求回答问题。 一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究,选择了某重点中学的高一(3)班为实验班,高一(6)班为控制班,两班教材相同,教师水平相当。在实验班采用学生自学后尝试自己解题、讨论释疑、教师点拨等教学方式,并规定教师一节课上的讲解和讲述不得超过10分钟;在控制班则采用教师讲授、学生练习巩固的方法。实验周期为一个学年,根据实验前后两班数学测试成绩的差异比较,判断自学辅导有无效果。 (1)请写出该实验设计类型的名称和格式。 (2)该实验控制无关变量的主要措施是什么? (3)该实验设计的优点和局限性有哪些?
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