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单项选择题

根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系、同事关系等同题的高度关注，一般是在()

A．关注学生阶罢
B．关注情境阶段
C．关注生存阶段
D．关注教学阶段

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单项选择题
根据心理学家维纳的归因理论，下列四种情况中属于内部不稳定、可控归因的是()

A．能力高低
B．运气好坏
C．任务难易
D．努力程度
单项选择题
初中生的思维发展扳为迅速，抽象逻辑思维占据主导建位，但初中生的抽象逻辑思维仍属于()

A．发散型
B．聚合型
C．理论型
D．经验型
单项选择题
学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者后多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈()

A．常态分布
B．正态分布
C．动态分布
D．偏态分布
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