应用叠加定理建立分电路时，不一定每次只考虑一个独立电源，可以同时考虑多个独立电源。

A. 信号功能
B. 健康功能
C. 感染功能
D. 诊断功能

A. 在教育过程中不能搞“一刀切”
B. 注重发现学生的自身优势
C. “人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也”
D. 教学要有系统性

A. 先王之学以明人伦为本
B. 为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书
C. 君子如欲化民成俗，其必由学乎
D. 读书之法，莫贵乎循序而致精。而致精之本，则又在于居敬而持志