（ ）将知识学习划分为两种，即陈述性知识和程序性知识。

A. 道尔顿制的作业室，其功用兼教室、自修室，图书馆、实验室四者而有之
B. 设计教学法强调学生自己设计、自己实行、自己发展的“三要素”
C. 道尔顿制各作业室配有该科教师一人，作为顾问，给学生提供资料、答疑和辅导等
D. 设计教学法主张打破班级授课制，而采用包工的形式，使学生在规定的时间内，按计划学习