有效教学行为的结果具有（ ）。

A. 掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词
B. 课堂教学是一种客观的实践活动，所以听课活动中没有主观因素的存在
C. 案例主题一般以本课教学内容加上教学案例几个字来体现
D. 说课就是说明自己对这一课如何教、怎样教、为什么这样教