( ),即结课时留下疑问,诱发学生的求知欲,造成“欲知后事如何,且听下回分解”的悬念效应。

A.通过首页搜索栏，输入要查询的学员姓名，再通过手机拨打学员电话进行外呼
B．通过外呼管理找到个人任务，输入个人姓名，查找当下需要进行外呼的任务
C．外呼过程中需要仔细挖掘客户意向，并详细记录沟通内容，针对未接通的需根据333原则预约下次外呼时间
D．针对客户明确表达不想我们再联系时，勾选勿致电

A.甲状腺功能减退
B．突眼恶化
C．粒细胞减少
D．诱发危象
E．过敏性休克