上课铃声响的时候，学生大部分进入到教室，还有个别没有做好准备。陈老师提醒学生做好相应的准备，接下来开始上课之后，老师进行了一个案例一：关于六个饼干，怎么分给三位同学。老师让学生用教具进行操作，最后面得到2：2：2的方式是最公平的，引出了本节课的一个题目：《平均分》。接下来进行了一个案例二：陈老师在公布平均分成果时，陈老师发现有些同学在做小动作，陈老师悄悄地提醒这位学生，这位同学迅速地回到课堂上。后来这位同学在课堂上很认真地听课，陈老师又对他进行了表扬，使得他更有了学习的动机。 （1）上课铃声和上课前老师的提醒符合了注意的哪一种品质。（2分） （2）根据随意注意的条件，分析陈老师的教育教学行为。（8分）