单项选择题
A.从认识单纯的规则到了解真正意义的规则 B.从单方面的尊重到多方面的尊重 C.从自我中心到以他人为中心 D.从他律到自律
为了逃避惩罚而服从于权威或有权力的人的道德判断水平，处于柯尔伯格提出的（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习...
单项选择题为了逃避惩罚而服从于权威或有权力的人的道德判断水平，处于柯尔伯格提出的（）。
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.都不是
选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发...
单项选择题选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。
A.皮亚杰 B.华生 C.艾利克森 D.柯尔伯格
根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A.感知动作阶段B.自我中心阶段C.具体运算阶段D....
单项选择题根据皮亚杰的认知发展理论，（）的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A.感知动作阶段 B.自我中心阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段
