评课的目的“二促”指的是：（）

知识内容的正确无误是教案编制的基础。

判断题知识内容的正确无误是教案编制的基础。

先学会写微型教案，再将教案扩充成详案。

判断题先学会写微型教案，再将教案扩充成详案。

定性观察是用一套定量的、机构化的记录方式进行观察，一般有一定的分类体系或具体的观察工具。

判断题定性观察是用一套定量的、机构化的记录方式进行观察，一般有一定的分类体系或具体的观察工具。