（）是乡土文化的标志，是多元文化的因子。

设置“造型表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。

填空题设置“造型•表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化（）。

教学方法不仅使教师的教法也包括（）。

填空题教学方法不仅使教师的教法也包括（）。

设计应用的主旨原理有（）。

填空题设计•应用的主旨原理有（）。