在发现教学中，教师应当鼓励学生通过自己发现概念与原理来学习。

建构主义的教学通常采用大量的合作学习。

判断题建构主义的教学通常采用大量的合作学习。

建构主义的教学观强调自下而上的教学，而非自上而下的教学。

判断题建构主义的教学观强调自下而上的教学，而非自上而下的教学。

多进行测验比没有测验更能促进学生学习，但测验也不易过多、过滥。

判断题多进行测验比没有测验更能促进学生学习，但测验也不易过多、过滥。