数学概念、性质、公理、定理、公式、法则都是数学规律。

因为对学生来说，不必也不能陷于数学“题海”，所以教师也没有必要到数学“题海”中去畅游一番。

判断题因为对学生来说，不必也不能陷于数学“题海”，所以教师也没有必要到数学“题海”中去畅游一番。

数学教育实验程序包括课题的提出与论证、实验模式的选择、实验处理、结论分析、撰写研究报告等步骤。

判断题数学教育实验程序包括课题的提出与论证、实验模式的选择、实验处理、结论分析、撰写研究报告等步骤。

数学特殊能力包括数学思维能力、运算能力和空间想象能力。

判断题数学特殊能力包括数学思维能力、运算能力和空间想象能力。