判断题
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语文教学在技术层面上,可概括为这样两个方面:通过语言让学生学习言语,通过言语发展学生的语言。
判断题语文教学在技术层面上,可概括为这样两个方面:通过语言让学生学习言语,通过言语发展学生的语言。
从历时的角度看,言语先于语言;从共时的角度看,言语是语言的存在的形态。
判断题从历时的角度看,言语先于语言;从共时的角度看,言语是语言的存在的形态。
现实世界中并不存在一个独立于语言的言语,但存在一个独立于言语的语言。
判断题现实世界中并不存在一个独立于语言的言语,但存在一个独立于言语的语言。