采用提高动作难度的方法来提高学员的分化能力，可以使运动技能掌握得更精确。

想练结合教学法的生理机制，是由于大脑皮质上使这一运动技能的暂时联系再一次接通，等于接受了又一次强化

判断题想练结合教学法的生理机制，是由于大脑皮质上使这一运动技能的暂时联系再一次接通，等于接受了又一次强化

充分利用语言的强化作用，有助于运动技能的形成。

判断题充分利用语言的强化作用，有助于运动技能的形成。

大脑皮质处于适宜兴奋状态，有益于运动技能的形成。

判断题大脑皮质处于适宜兴奋状态，有益于运动技能的形成。