语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。

识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。

判断题识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。

新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。

判断题新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。

全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。

判断题全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。