团队学习是学员之间相互学习的重要方式，要尽量将同一单位学员分在同一小组。

操作目标是课程目标最主要的要素，它描述了参加者在培训结束时要会做什么。

判断题操作目标是课程目标最主要的要素，它描述了参加者在培训结束时要会做什么。

整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。

判断题整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。

培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员。

判断题培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员。