“传授——接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。

领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。

判断题领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。

教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。

判断题教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。

多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。

判断题多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。