课的结构是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。

问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

判断题问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

内部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

判断题内部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。

课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。

判断题课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。