在评价学生的体育与健康学习态度与参与、情意表现与合作精神时，主要以定性评价为主。

学生的体育与健康学习效果体现在身体、心理和社会适应等方面，采用定量评价就可以全面反映学生的多维学习目标的达成情...

判断题学生的体育与健康学习效果体现在身体、心理和社会适应等方面，采用定量评价就可以全面反映学生的多维学习目标的达成情况。

体育与健康学习评价的重要目标是对学生的体育与健康学习情况、与预定目标的符合程度进行衡量与判断。

判断题体育与健康学习评价的重要目标是对学生的体育与健康学习情况、与预定目标的符合程度进行衡量与判断。

在进行体育教学设计时，不同层次学习内容的侧重点有所不同，在课时教学计划设计中学习内容的分析更具体，更有针对性，...

判断题在进行体育教学设计时，不同层次学习内容的侧重点有所不同，在课时教学计划设计中学习内容的分析更具体，更有针对性，水平教学设计中学习内容的分析比较客观。