教学设计工作具有系统性、（）和灵活性的特点。

（）是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

填空题（）是预期学生通过教学活动获得的学习结果。

动作技能目标有知觉，准确，连贯，（），（）和（）。

填空题动作技能目标有知觉，准确，连贯，（），（）和（）。

知识是对所学材料的记忆，包括对具体事实，方法，过程，（）和（）的回忆。

填空题知识是对所学材料的记忆，包括对具体事实，方法，过程，（）和（）的回忆。