在教育活动中运用观察法，尽管观察对象不同，但观察方法应该相同。

教育内容的经验性，是指应当选择那些能够使婴幼儿经过努力能够理解，又能够促进婴幼儿发展的内容。

判断题教育内容的经验性，是指应当选择那些能够使婴幼儿经过努力能够理解，又能够促进婴幼儿发展的内容。

由于婴幼儿以具体形象思维为主，加之生活经验不足，他们对脱离其经验的抽象内容很难理解。

判断题由于婴幼儿以具体形象思维为主，加之生活经验不足，他们对脱离其经验的抽象内容很难理解。

直观性原则通常运用的电化教育直观包括观察实物、标本、实地参考、做小实验等。

判断题直观性原则通常运用的电化教育直观包括观察实物、标本、实地参考、做小实验等。