开小差、活动转换过程中交头接耳、发呆以及作业过程中偶尔分心等属于轻微的问题行为。

教师在表述问题时，要做到以下两点：明确具体的行为和描述该行为会产生的影响。

判断题教师在表述问题时，要做到以下两点：明确具体的行为和描述该行为会产生的影响。

传达积极的期望和要求可以为学生尝试新的任务、实现新的目标奠定良好的基础。

判断题传达积极的期望和要求可以为学生尝试新的任务、实现新的目标奠定良好的基础。

学生的课堂参与体现在很多方面，包括演示与讨论环节集中注意力，认真对待独立作业及其他任务。

判断题学生的课堂参与体现在很多方面，包括演示与讨论环节集中注意力，认真对待独立作业及其他任务。