单项选择题
A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为...
单项选择题将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）
A.发现学习 B.合作学习 C.程序教学 D.掌握学习
“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。A.观察学习理论B.认知失调理论C.从众理论D.归因理...
单项选择题“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。
A.观察学习理论 B.认知失调理论 C.从众理论 D.归因理论
个人化教学系统的提出者是（）A.华生B.维果斯基C.凯利D.凯勒
单项选择题个人化教学系统的提出者是（）
A.华生 B.维果斯基 C.凯利 D.凯勒
