通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教育的主流。

体验式班会需要来自于班主任的引领和推动的动力场。

判断题体验式班会需要来自于班主任的引领和推动的动力场。

体验式班会的三要素是“人、物、技术”。

判断题体验式班会的三要素是“人、物、技术”。

体验式班会的各个环节是递进的关系。

判断题体验式班会的各个环节是递进的关系。