布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。

教学手段是指教师为实现预期的教学目的而展开的教学活动中相互传递信息的工具、媒体或设备。

判断题教学手段是指教师为实现预期的教学目的而展开的教学活动中相互传递信息的工具、媒体或设备。

综合课程就是合科课程。

判断题综合课程就是合科课程。

教学过程具有双边性，认知性和实践性的特点。

判断题教学过程具有双边性，认知性和实践性的特点。