罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。

奥苏伯尔的有意义学习教学理论是世界上最有意义的教学理论。

判断题奥苏伯尔的有意义学习教学理论是世界上最有意义的教学理论。

结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。

判断题结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。

凯洛夫教育学在20世纪50年代后传入我国，对我国影响重大。

判断题凯洛夫教育学在20世纪50年代后传入我国，对我国影响重大。