多项选择题
A.把小积木放入碗里 B.握笔画圈 C.翻书 D.打开包装毛巾
L2测评，精细动作维度，在“价值”层面一般如何沟通？（）A.从专注力对宝贝的影响引入B.“心灵手巧”，精细动作...
多项选择题L2测评，精细动作维度，在“价值”层面一般如何沟通？（）
A.从专注力对宝贝的影响引入 B.“心灵手巧”，精细动作影响大脑发育 C.精细动作好的孩子未来一定能成功 D.未来握笔、学习乐器等动手能力与精细动作息息相关
L2测评，精细动作维度，以下哪些是沟通中可以跟课程结合的点？（）A.一些教具对精细动作的益处B.双语教学的课堂...
多项选择题L2测评，精细动作维度，以下哪些是沟通中可以跟课程结合的点？（）
A.一些教具对精细动作的益处 B.双语教学的课堂 C.课堂氛围好 D.大器材的一些活动对精细动作的益处
L2测评，“会撕揉纸巾”的测评点以下哪一种情况算达成？（）A.孩子可以双手反复揉搓纸巾两次以上，或者将纸撕破B...
单项选择题L2测评，“会撕揉纸巾”的测评点以下哪一种情况算达成？（）
A.孩子可以双手反复揉搓纸巾两次以上，或者将纸撕破 B.孩子可以拿起纸巾 C.孩子可以用手握住纸巾 D.孩子可以把纸巾放进嘴里
