单项选择题
A.让学生在翻译时注意此旬中的“假”和“腰白玉之环”中的“腰”一样，都是名词活作动词 B.要向学生指明“假借”是同义复合词，“假”和“借”都理解为“借” C.可将“每假借于藏书之家”中的“之”和“走送之”“当余之从师也”“无鲜肥滋味之享”“弗之怠”几句中的“之”放在一起讲解，加深学生对“之”的几种用法的理解 D.要让学生明确这是一个倒装句，原句应是“每于藏书之家假借”
在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法.给出了以下句子： （1）...
在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法.给出了以下句子： （1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 （2）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 （3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。 （4）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。 下面几位同学的回答不正确的一项是（）。
A.第（1）句中用到了拟人的修辞手法，把云彩和田野比拟成了一对情侣 B.第（2）句用到了排比和拟人的手法 C.第（3）句将隆隆的雷声比作剑，是比喻的修辞手法 D.第（4）句连续用三个“烧毁”是强调的修辞手法
教师在讲解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”时，让同学们说出其他的描写春天的诗句，以下不适合用来举例的是（）。...
单项选择题教师在讲解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”时，让同学们说出其他的描写春天的诗句，以下不适合用来举例的是（）。
A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 B.沾衣欲湿杏花雨.吹面不寒杨柳风 C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
教师在讲授“渔人甚异之”这句话时，为了让学生更好地理解“异”这个词的用法。特意找出和其用法相同的例句让学生分析...
单项选择题教师在讲授“渔人甚异之”这句话时，为了让学生更好地理解“异”这个词的用法。特意找出和其用法相同的例句让学生分析。下列选项中适合被用来举例的一项是（）。
A.父异焉（王安石《伤仲永》） B.觉无异能者（柳宗元《三戒》） C.异是非，明好恶，检奸邪，消佚乱（陆贾《新语》） D.产异蛇（柳宗元《捕蛇者说》）
