四五岁幼儿都能无师自通的掌握语法规则变化的口头语言。

学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。

判断题学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。

对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。

判断题对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。

旧知是原有的知识经验、原有认知结构。

判断题旧知是原有的知识经验、原有认知结构。