当幼儿开始关注自己的书写行为时，他们起初只是为书写而书写。

有经验的专业教育工作者了解幼儿的学习方式，能够根据幼儿的学习模式来促进他们的学习，为他们提供大量的学习机会。

判断题有经验的专业教育工作者了解幼儿的学习方式，能够根据幼儿的学习模式来促进他们的学习，为他们提供大量的学习机会。

当幼儿探索不同的图式时，没有类似的概念得以发展。

判断题当幼儿探索不同的图式时，没有类似的概念得以发展。

幼儿的思维是渐进发展的，成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。

判断题幼儿的思维是渐进发展的，成人应了解到幼儿对知识的建构是连续的。