单项选择题
A.加涅B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.皮亚杰
数学教育的终极目标是让学生掌握数学中的抽象方法和（）A.逻辑思维B.推理能力C.计算能力D.认知思维
单项选择题数学教育的终极目标是让学生掌握数学中的抽象方法和（）
A.逻辑思维B.推理能力C.计算能力D.认知思维
提出“动作-表象-符号”儿童认知发展程序的心理学家是（）A.皮亚杰B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.加涅
单项选择题提出“动作-表象-符号”儿童认知发展程序的心理学家是（）
A.皮亚杰B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.加涅
布鲁纳认为，学生学习过程的认知序列是（）A.动作-表象-符号B.具体-表象-抽象C.思维-语言-行为D.经验-...
单项选择题布鲁纳认为，学生学习过程的认知序列是（）
A.动作-表象-符号B.具体-表象-抽象C.思维-语言-行为D.经验-思维-行为
