蒙台梭利教育方案中缺乏最能发展儿童（）的自由艺术教育。

不同课程类型的名称直接来源于（）的组织形式。

填空题不同课程类型的名称直接来源于（）的组织形式。

方案形态的课程是课程设计首先于实践而拟制的，所以是一种（）课程。

填空题方案形态的课程是课程设计首先于实践而拟制的，所以是一种（）课程。

阶段性目标之间要相衔接，体现心理发展的（）。

填空题阶段性目标之间要相衔接，体现心理发展的（）。