精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。

朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。

判断题朗读指导的方法有正确示范、体会感情、提示难点、读后评议。

一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。

判断题一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。

课程至少存在两种层次，即预期的教学内容。和学生实际拥有的学习经验。

判断题课程至少存在两种层次，即预期的教学内容。和学生实际拥有的学习经验。