单项选择题
A.建构的B.复述的C.交流的D.协作的
教学反思是沟通教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”的桥梁，是（）A.教师与教师之间的对话B.教学理论与实践之...
单项选择题教学反思是沟通教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”的桥梁，是（）
A.教师与教师之间的对话B.教学理论与实践之间的对话C.教师与学习者之间的对话D.学习者与学习者之间的对话
随着建构主义和后现代主义知识观的出现，知识不再是权威的和不可质疑的。相反，知识的形态表现为多元的、开放的和不确...
单项选择题随着建构主义和后现代主义知识观的出现，知识不再是权威的和不可质疑的。相反，知识的形态表现为多元的、开放的和不确定性的。相应地，教学模式更侧重创新性和个性化。教师不再是知识的权威，而是（）
A.知识传授者B.知识灌输者C.教材执行者D.平等中的首席
“把学习看做是一个网络形成过程，更加关注学习的形成过程和创建有意义的网络。”这是以下哪种理论的观点？（）A.联...
单项选择题“把学习看做是一个网络形成过程，更加关注学习的形成过程和创建有意义的网络。”这是以下哪种理论的观点？（）
A.联结主义理论B.新联结主义理论C.联通主义理论D.建构主义理论
