单项选择题
A.“研究、开发与传播”模式B.兰德课程变革动因模式C.课程变革的情境模式D.以上都不是
课程创生取向研究的方法是（）。A.量化研究B.质的研究C.既包括量化研究，又包括质的研究D.既不是量化研究，又...
单项选择题课程创生取向研究的方法是（）。
A.量化研究B.质的研究C.既包括量化研究，又包括质的研究D.既不是量化研究，又不是质的研究
相互适应取向视野中的教师是（）。A.被动的“消费者”B.主动的、积极的“消费者”C.课程开发者D.促进者
单项选择题相互适应取向视野中的教师是（）。
A.被动的“消费者”B.主动的、积极的“消费者”C.课程开发者D.促进者
个性化教育、个性化课程的基本宗旨是（）。A.学会选择B.尊重个性C.个性发展D.个性塑造
单项选择题个性化教育、个性化课程的基本宗旨是（）。
A.学会选择B.尊重个性C.个性发展D.个性塑造
