布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。

按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。

填空题按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。

布鲁纳的“螺旋序列”的思想是一种（）。

填空题布鲁纳的“螺旋序列”的思想是一种（）。

教学设计的目的是获得优化的（）。

填空题教学设计的目的是获得优化的（）。