从横向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。

教师即课程。

判断题教师即课程。

《标准》提倡采取（）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（）的学习需求。

填空题《标准》提倡采取（）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（）的学习需求。

（）是小学数学学科中最庞大的领域。

填空题（）是小学数学学科中最庞大的领域。