学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）

在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）A.华生B.杜威C.布鲁纳D.布卢姆

单项选择题在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）

一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A.高等B.中等C.一般D.低等

单项选择题一般情况下，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）A.加涅B.皮亚杰C.奥苏伯尔D.桑代克

单项选择题提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）