微格教学最重要的特点是反馈准确及时。

几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。

判断题几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。

教学环境只包括教学的物理环境。

判断题教学环境只包括教学的物理环境。

运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。

判断题运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。