第二次世界大战后，各国职业技术教育发展的共同特点之一是职业技术教育体系得到进一步完善。

中国的教师教育制度发端于清末民初。

判断题中国的教师教育制度发端于清末民初。

19世纪末到20世纪初，各国先后通过立法建立正规的职业技术教育制度。

判断题19世纪末到20世纪初，各国先后通过立法建立正规的职业技术教育制度。

日本从明治维新时期，就开始重视职业技术教育。

判断题日本从明治维新时期，就开始重视职业技术教育。