“交班费”、“印试卷”、“组织活动”等情形均侵犯学生的财产权。

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。

判断题学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。

作为权利主体，学生所享有的合法权主要有人身权和受教育权。

判断题作为权利主体，学生所享有的合法权主要有人身权和受教育权。

在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是以学生为本。

判断题在“以人为本”教育理念下的教育实践，自然就是以学生为本。